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本書立足于為一線語文教師提供兒童母語教育、兒童文學教育的先進理念與實踐方法，

呈現(xiàn)了親近母語十年兒童閱讀推廣、文學教育研究的精粹，從母語教育理論到兒童閱讀實踐、

到兒童文學讀本編創(chuàng)、到實驗課程的探索，從千人大課堂到幾十人小課堂，探討如何選擇更

適合兒童的教學方式與閱讀文本，如何構(gòu)建更適合兒童的母語課程。

冷玉斌：小學高級教師，江蘇省興化市安豐中心小學教科室主任。教育部首次“中小學

教師新課程國家級遠程培訓項目”（2006年）優(yōu)秀指導教師。親近母語課題組核心成員。主

編家庭親子教養(yǎng)叢刊《家庭學?！罚ㄩL春出版社），并擔任北京“尊師園書坊”特約書評人。

[發(fā)刊詞]

冷玉斌：編織永遠青翠的河流

[微言視點]

[特稿]

吳 蓓：嘗試這樣教語文

[專題]

觀念篇

朱自強：小學語文教育是語言教育還是文學

教育

徐冬梅：兒童的文學教育：改革小學語文教學的

一劑良藥

現(xiàn)場篇

周益民：《童話莊子．獨腳獸與百足蟲》

教學實錄

周其星：《神話中的偷竊者》教學實錄

方法篇

郭史光宏：如何成為孩子的閱讀導師

摭拾

[隨筆]

汪 敏：語文課里的手工活

張 燕：今天我來教語文

[實驗]

[溫幫]

[書香]

[海外]

[茶座]

[動態(tài)]

[征稿與訂閱]

本書為一線語文教師提供兒童母語教育的理念、兒童母語教育的名師執(zhí)教經(jīng)典課例以及

兒童母語教育最新的信息資料，給一線教師以理念的引領及實踐的指導。為一線教師構(gòu)建了

互動、交流、提升與進步的學習平臺。