目 錄
第一章 學校內(nèi)涵發(fā)展：“博雅教育”，優(yōu)質(zhì)學校 1
第一節(jié) 提高思想站位，科學樹立新時代學校辦學理念 1
第二節(jié) 堅持守正創(chuàng)新，積極探索新時代學校辦學思路 9
第三節(jié) 注重目標導向，深入實踐新時代學校辦學策略 19
第四節(jié) 增強品牌意識，精心打造新時代學校辦學特色 26
第二章 校園文化建設：以美育人，以文化人 37
第一節(jié) 以外在條件與環(huán)境建設為基礎，構(gòu)建校園物質(zhì)文化 37
第二節(jié) 以師生行為規(guī)范教育為抓手，打造校園行為文化 41
第三節(jié) 以學校規(guī)章制度建設為載體，創(chuàng)設校園制度文化 45
第四節(jié) 以學校師生價值追求為引領，營造校園精神文化 49
第三章 學校綜合治理：科學民主，管理規(guī)范 53
第一節(jié) 以黨建為引領，落實黨組織領導的校長負責制 53
第二節(jié) 以章程為核心，推進現(xiàn)代學校制度建設 59
第三節(jié) 加強學校綜合治理，落實依法依規(guī)辦學 66
第四節(jié) 落實績效考核獎勵，優(yōu)化學校激勵機制 73
第四章 課程建設：素養(yǎng)立意，“博雅”課程 80
第一節(jié) 基于“博雅教育”目標，系統(tǒng)規(guī)劃學校課程 80
第二節(jié) 以學生發(fā)展需求為導向，構(gòu)建“五美”校本課程體系 85
第三節(jié) 聚焦學生核心素養(yǎng)發(fā)展，深入推進綜合實踐課程學習 91
第四節(jié) 完善課程評價制度，提升“博雅”課程質(zhì)量 97
第五章 課堂變革：高效課堂，提質(zhì)賦能 103
第一節(jié) 以提高教學質(zhì)量為中心，不斷改善教學方式 103
第二節(jié) 以優(yōu)化教學環(huán)節(jié)為抓手，精心打造高效課堂 110
第三節(jié) 以豐富學習活動為載體，拓寬學生參與時空 119
第四節(jié) 以落實“雙減”為突破口，構(gòu)建“研- 學- 評”一體化作業(yè)體系 127
第六章 教師發(fā)展：敬業(yè)愛生，博學善教 134
第一節(jié) 以黨的二十大精神為指引，切實提升師德修養(yǎng) 134
第二節(jié) 以校本研修為載體，推動教師專業(yè)成長 139
第三節(jié) 以教研組建設為重點，構(gòu)建教師學習共同體 145
第四節(jié) 以中國式現(xiàn)代化為引領，完善教師專業(yè)培養(yǎng) 150
第七章 學生成長：學識廣博，品行高雅 159
第一節(jié) 以“博雅教育”為價值取向，成就博雅學子 159
第二節(jié) 從“學會”到“會學”，養(yǎng)成學生良好的學習習慣 166
第三節(jié) 落實家庭教育指導行動，全面提升家庭教育能力 172
第四節(jié) 推進家校協(xié)同育人實踐，促進學生全面健康成長 181
后 記 191
