在一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏日,彼得和他的妹妹感到異常沮喪,因?yàn)樗麄兊呐笥褌兌既⒓酉牧顮I(yíng)了,而他們卻留在家中,只能與媽媽共度時(shí)光。兄妹倆發(fā)現(xiàn)自己陷入了深深的無(wú)聊之中,這種感覺(jué)就像一個(gè)邪惡的女巫,不僅拖慢了時(shí)間的腳步,還吸走了他們的活力,讓他們感到無(wú)比沮喪和惱怒。為了擺脫這種狀態(tài),他們決心制定一個(gè)“趕跑女巫計(jì)劃”。通過(guò)創(chuàng)造性地發(fā)明新游戲和活動(dòng),兄妹倆成功地打破了無(wú)聊的束縛,重新找到了樂(lè)趣和活力。這個(gè)故事充滿了想象力和創(chuàng)意,鼓勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)無(wú)聊時(shí),能夠積極尋找解決方案,用創(chuàng)意和行動(dòng)力驅(qū)散生活中的沉悶。
著者:蒂?奧爾西
意大利圖畫(huà)書(shū)作家,主要作品有《科托萊塔的兩個(gè)小偵探》《趕跑無(wú)聊女巫》《艾米麗的秘密》《晚安,小害蟲(chóng):睡前故事》《超音速視力》《巨龍傳說(shuō)》等
繪者:弗蘭切斯卡?凱薩
意大利著名兒童繪本作家,作品被翻譯成20多種語(yǔ)言,博洛尼亞國(guó)際兒童插畫(huà)展最佳插畫(huà)家,德黑蘭國(guó)際插畫(huà)雙年展、意大利安徒生獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)獲得者。
無(wú)
無(wú)
在家好無(wú)聊?創(chuàng)造新游戲,趕跑無(wú)聊女巫,打破無(wú)聊的魔咒。
激發(fā)創(chuàng)造力:孩子們用瀝水盆、水桶、線團(tuán)等日常物品設(shè)置陷阱,這種創(chuàng)意情節(jié)讓孩子感受到生活中處處可以找到樂(lè)趣。
培養(yǎng)自我?jiàn)蕵?lè)能力:通過(guò)孩子們的活動(dòng),展示了如何在沒(méi)有外部娛樂(lè)的情況下,通過(guò)自己的創(chuàng)意找到樂(lè)趣。這種自我?jiàn)蕵?lè)的能力對(duì)于孩子的心理健康非常重要。
團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣:彼得和奧莉維亞在設(shè)置陷阱的過(guò)程中互相配合,讓孩子明白合作的力量。
無(wú)
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