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這是專為小學生學習吟誦而編寫的一套兒童吟誦讀本。每個年級分為上卷、下卷，共計64篇古詩文，每個學期32篇。書稿中選取的都是適合該年級孩子閱讀和吟誦的篇章，從內(nèi)容背景、詩文大意、聲韻分析、意象與注釋、詩文主題五個層面來解讀和分析一首詩歌，而且每首詩上面都配有相應的吟誦調(diào)，方便初學者學習。這套書后還附有二維碼，掃一掃就可以聽到每首詩對應的吟誦音頻，孩子可以跟著學吟誦。

顧問

葉嘉瑩，文化學者，南開大學古典文化研究所所長，加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授，加拿大皇家學會院士。將西方文藝理論引入中國古典詩詞研究是葉嘉瑩先生對中國古典詩詞研究的重要貢獻。著有《迦陵文集》十卷。

主編

徐健順，首都師范大學副教授，中國教育學會傳統(tǒng)文化教育分會副理事長，中國語文現(xiàn)代化學會吟誦分會秘書長。2004年開始吟誦采錄工作，研究總結(jié)中華吟誦的理論和傳統(tǒng)文化教育體系，自2009年開始在全國教育界倡導吟誦教學法和用中華文化精神做教育，培訓了數(shù)萬名教師，發(fā)起舉辦了多屆“中華吟誦周”等大型文化活動，組織出版了《我愛吟誦》《詩詞吟誦》《中華經(jīng)典吟誦》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《語文吟誦》《吟誦教程》《吟誦概論》等教材和教學資源。

徐冬梅，親近母語創(chuàng)始人，兒童閱讀推廣人，2005年度中國推動讀書十大人物。著有《徐冬梅談兒童閱讀與母語教育》。主編《日有所誦》《中文分級閱讀文庫》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書，其中《日有所誦》每年有超過三百萬小學生使用。在《人民教育》《中國教育報》等專業(yè)教育報刊上發(fā)表文章一百多篇。策劃并主辦的中國兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、兒童傳統(tǒng)文化教育論壇、閱讀改變中國評選等活動，在業(yè)界有廣泛的影響。