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《兒童思維訓(xùn)練365天》以兒童心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，梳理了兒童思維的發(fā)展特點(diǎn)和教育目標(biāo)、策略，凝聚了久野泰可先生47年教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)，從自然測量、方位描述、數(shù)字概念、認(rèn)識(shí)圖形、語言表達(dá)、生活能力及其他等六大領(lǐng)域闡述幼小銜接的知識(shí)體系，多角度覆蓋各思維能力測試題型，并針對(duì)不同年齡段的兒童推出側(cè)重點(diǎn)不同的思維訓(xùn)練方法。全書分為12冊，每月學(xué)習(xí)1冊，以“實(shí)物教學(xué)·體驗(yàn)教學(xué)”的方式，幫助兒童養(yǎng)成“定時(shí)定量”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓兒童在“實(shí)物操作——卡片學(xué)習(xí)——紙上練習(xí)”等流程的引導(dǎo)下，不斷鍛煉自身能力，對(duì)兒童思維教育有著引領(lǐng)作用。

日本幼兒教育實(shí)踐研究所為久野泰可于1972年創(chuàng)辦，在日本享有美譽(yù)，有著豐富的幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

久野泰可，日本幼兒教育家，1948年出生于日本靜崗縣，畢業(yè)于橫濱國立大學(xué)教育學(xué)科。1972年創(chuàng)立日本幼兒教育實(shí)踐研究所，并于1983年創(chuàng)建幼教品牌“小熊會(huì)”。不僅在日本各地設(shè)立了“小熊會(huì)”培訓(xùn)學(xué)校，韓國、新加坡等地也有加盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

久野先生現(xiàn)兼任大阪府教育改革委員會(huì)委員，研發(fā)的系列教材、教具多達(dá)一百六十多種，在日出版著作《75種聰明教養(yǎng)孩子的方法》《三歲前如何培養(yǎng)兒童的思維力》《一個(gè)人的特訓(xùn)》系列圖書大受歡迎。