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本書包括“主題閱讀單元”和“整本書閱讀單元”兩種類型，每個單元的助學(xué)系統(tǒng)由導(dǎo)語、選文、閱讀思考和單元助學(xué)系統(tǒng)四個部分組成，分別從課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的語文學(xué)習(xí)的五個板塊即“聽說讀寫和綜合性學(xué)習(xí)”進(jìn)行設(shè)計(jì)，落實(shí)以文化人和提升語文素養(yǎng)的目標(biāo)。

全書16個單元，五年級上冊基于兒童的精神發(fā)展和生命體驗(yàn)，從“人與自我”“人與社會”“人與自然”三大主題出發(fā)對教材的閱讀主題進(jìn)行延展，如第二單元對生命的思考，《為什么我們無法長生不死？》；第五單元中國民間故事，如《白蛇傳》；第七單元家國之殤，如《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》；第十單元我的故鄉(xiāng)，如《呼蘭河的四季生活》。

親近母語，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級閱讀為核心的母語學(xué)習(xí)解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測試》《中文分級閱讀文庫》（1-9年級，共108本）等圖書，每年發(fā)布的“中國兒童分級閱讀書目”有著廣泛的影響。

徐冬梅，親近母語創(chuàng)始人，兒童閱讀推廣人，2005年度中國推動讀書十大人物。著有《徐冬梅談兒童閱讀與母語教育》。主編《日有所誦》《中文分級閱讀文庫》《閱讀力測試》《中國老故事》等圖書，其中《日有所誦》每年有超過三百萬小學(xué)生使用。在《人民教育》《中國教育報》等專業(yè)教育報刊上發(fā)表文章一百多篇。策劃并主辦的中國兒童閱讀論壇、兒童母語教育論壇、兒童傳統(tǒng)文化教育論壇、閱讀改變中國評選等活動，在業(yè)界有廣泛的影響。

單元一花一鳥總關(guān)情

隔窗看雀 ／ 2

禿的梧桐 ／ 3

阿嬤家的櫻花，開了 ／ 5

麻雀 ／ 8

第二單元生命的意義

什么使“我”成為了我 ／ 14

為什么我們無法長生不死 ／ 17

小女孩和死神 ／ 18

第三單元看誰讀得快

村里的打鐵鋪 ／ 22

廉頗藺相如列傳(節(jié)選) ／ 24

哺乳動物的表情（節(jié)選） ／ 27

延川城 ／ 30

第四單元懶的辯護(hù)

哈利和特琳娜 ／ 34

懶的辯護(hù) ／ 36

懶惰哲學(xué)趣話 ／ 37

第五單元中國民間故事

馬頭琴 ／ 42

白蛇傳 ／ 44

第六單元因?yàn)閻?p/>

我交給你們一個孩子 ／ 54

后一片藤葉 ／ 55

為我唱首歌吧 ／ 58

第七單元家國之殤

古詩三首 ／ 64

揚(yáng)子江

詠牡丹

漫感

愛國歌四章（選一） ／ 65

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信 ／ 66

艙內(nèi) ／ 68

第八單元?dú)v史的聲音

兒童權(quán)利宣言 ／ 74

兒童和平條約 ／ 77

原子能時代的和平 ／ 78

第九單元說明白了嗎

荷 ／ 82

馬 ／ 84

第十單元我的故鄉(xiāng)

咸菜茨菇湯 ／ 90

呼蘭河的四季生活 ／ 91

第十一單元舐犢之情

媽媽的手 ／ 96

父親 ／ 99

父母心 ／ 100

第十二單元孩童之道

孩童之道 ／ 106

小太陽 ／ 107

生日卡片 ／ 110

第十三單元四時萬物之趣

古詩詞三首 ／ 114

輞川閑居贈裴秀才迪

和嘉本初夜泊楓橋韻

于中好·獨(dú)背殘陽上小樓

春曙為 ／ 115

白馬湖之冬 ／ 116

黑橡樹 ／ 118

第十四單元太陽請假的時候

太陽請假的時候 ／ 122

關(guān)于一只鴿子的紀(jì)念碑 ／ 126

第十五單元讀書明智

朱子讀書法 ／ 132

荒島之書 ／ 134

為什么讀經(jīng)典(節(jié)選) ／ 136

第十六單元不可思議的童話

不可思議的文具店 ／ 140

騎大海龜?shù)男∧泻?／ 146

附錄

親近漢字 ／ 151

中國小學(xué)生分級閱讀書目·課程書目（五年級）