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你肯定會被福爾摩斯這個人物的超強(qiáng)探案能力所吸引，特別是他的驚人推理能力。

什么是推理？如何歸納和演繹？

論證事實(shí)需要什么步驟？其中是否包含悖論？

是與非，公理和預(yù)設(shè)，條件的充分和必要……

這些看似最常見的詞語，其實(shí)都是邏輯學(xué)的基礎(chǔ)概念范疇。邏輯學(xué)是人類認(rèn)知社會和自我的最為核心的通識教育之一。它對于一個人的表達(dá)、自我管理、認(rèn)知事理、剖析問題等等，起到了最為關(guān)鍵的作用。

“給青少年的漫畫邏輯學(xué)系列“提取了邏輯學(xué)中最為基礎(chǔ)的10個概念，用分冊漫畫的方式進(jìn)行表達(dá)講解，讓看似枯燥的哲學(xué)邏輯學(xué)概念，像看動畫片一樣被輕松學(xué)習(xí)和掌握，旨在提高青少年群體的邏輯表達(dá)力和自我認(rèn)知力，從而為未來的人生成長之路提供世界觀方面的激發(fā)教育。

張立英

北京大學(xué)邏輯學(xué)專業(yè)博士，荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)、美國匹茲堡大學(xué)訪問學(xué)者。現(xiàn)為中央財經(jīng)大學(xué)教授，青年龍馬學(xué)者，北京市邏輯學(xué)會副會長。常年從事邏輯學(xué)的教學(xué)科研工作。個人著作《概稱句推理研究》曾獲“北京市第十四屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎”，譯著作品有《瘋狂的羅素?邏輯學(xué)與數(shù)學(xué)的奇幻之旅》《這是事實(shí)嗎?用批判性思維評估統(tǒng)計數(shù)據(jù)和科學(xué)信息》等。

★專業(yè)權(quán)威：邏輯學(xué)是人類對世界運(yùn)行的一種本質(zhì)的觀察和總結(jié)，一個孩子的邏輯認(rèn)知力強(qiáng)，其相應(yīng)各個學(xué)科都不會差！這套給青少年的邏輯學(xué)通識啟蒙漫畫讀物，作者是中央財經(jīng)大學(xué)邏輯學(xué)教授張立英，北京大學(xué)哲學(xué)系副主任、中國邏輯學(xué)會現(xiàn)代邏輯專業(yè)委員會秘書長 王彥晶研究員審讀推薦！

★讓孩子像看動畫片一樣，對邏輯學(xué)概念產(chǎn)生親近感。

通過親切又博學(xué)的教授，盡職盡責(zé)、為大家場景再現(xiàn)的最佳二人組以及不時冒出的小精靈等孩子喜愛的可愛形象，在潛移默化中傳遞智慧。

★沒有死記硬背的邏輯學(xué)概念，讓孩子感受邏輯學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

用日常事物打比喻，一看就懂！問題太復(fù)雜？不存在！只要用對方法！例如：在講解“復(fù)合命題”時，作者以孩子熟悉的數(shù)學(xué)為例，孩子讀后就可以馬上用起來！

★不是限制孩子的想象力，而是用系統(tǒng)化的思維指引孩子的想象力。

層層遞進(jìn)，內(nèi)容設(shè)置有邏輯，孩子輕輕松松就能掌握系統(tǒng)化知識。結(jié)尾處總結(jié)前面知識，幫助孩子及時鞏固

★國際化的繪制視覺水準(zhǔn)，漫畫風(fēng)格采用國際上流行的平面畫風(fēng)，造型簡潔生動，運(yùn)用色塊形成視覺沖擊力，少量的顏色搭配極具辨識度，獨(dú)樹一幟，給孩子藝術(shù)和設(shè)計感的雙重啟蒙。