在“雙減”政策背景下，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，家長(zhǎng)們?cè)诮逃康恼_引導(dǎo)下，將教育的重心由提高成績(jī)轉(zhuǎn)而變?yōu)殛P(guān)心孩子的綜合能力培養(yǎng)，閱讀能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)成了大家的關(guān)注點(diǎn)。
語(yǔ)文能力是伴隨人一生的重要能力，因其背后對(duì)應(yīng)的是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫融會(huì)貫通的綜合素養(yǎng)。親近母語(yǔ)從“誦、讀、測(cè)、寫、練”五個(gè)角度出發(fā)，精心編寫了一系列課后閱讀用書。該系列圖書由廣西師范大學(xué)出版社出版，累計(jì)超過(guò)3000萬(wàn)兒童使用，幫助孩子全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。
親近母語(yǔ)創(chuàng)始人徐冬梅說(shuō)：
給孩子的傳統(tǒng)文化教育，要與兒童的生活相連接，用符合兒童心性和特點(diǎn)的方式，采用藝術(shù)的手段和體驗(yàn)的方式實(shí)施。實(shí)踐兒童的傳統(tǒng)文化教育，不是為了否定今天的時(shí)代，而是為了讓今天的兒童擁有幸福的童年。
本著“兒童性、當(dāng)代性、世界性”的理念，親近母語(yǔ)團(tuán)隊(duì)還是精心編寫了傳統(tǒng)文化故事和經(jīng)典兒童讀物。
《中國(guó)老故事》系列圖書，以優(yōu)美、流暢的現(xiàn)代母語(yǔ)重述老故事，以現(xiàn)代價(jià)值解讀多維度展現(xiàn)原汁原味的中國(guó)傳統(tǒng)文化，帶孩子尋找中國(guó)記憶，發(fā)現(xiàn)中國(guó)之美，傳承中華精神，最終為孩子打下堅(jiān)實(shí)的傳統(tǒng)文化根基。
《經(jīng)典童書 · 權(quán)威譯本系列圖書》精選了20部世界兒童文學(xué)中當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典作品，如《安徒生童話》《柳林風(fēng)聲》《小狐貍阿權(quán)》……等，采用任溶溶、彭懿、周龍梅、韋葦、程瑋等兒童文學(xué)作家、翻譯家的優(yōu)秀譯本，由兒童文學(xué)家梅子涵老師作序推薦、兒童閱讀推廣人精心撰寫閱讀指導(dǎo)和親子共讀建議，內(nèi)文配置精美插圖，讓兒童在美好的時(shí)節(jié)與經(jīng)典相遇。
回歸閱讀，回歸綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，才是符合當(dāng)前教育環(huán)境趨勢(shì)的選擇。
親近母語(yǔ)希望每個(gè)孩子，都能在母語(yǔ)學(xué)習(xí)中汲取知識(shí)和養(yǎng)分，在新一年的學(xué)習(xí)生活中快樂(lè)成長(zhǎng)，收獲更多！
親近母語(yǔ)，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級(jí)閱讀為核心的母語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測(cè)試》《中文分級(jí)閱讀文庫(kù)》（1-9年級(jí)，共108本）等圖書，每年發(fā)布的“中國(guó)兒童分級(jí)閱讀書目”在全國(guó)范圍內(nèi)有著廣泛的影響。
